Materielle Kultur in der Soziologie: Definition, Studien & Beispiele – Video & Transkript Lektion

In dieser Lektion schauen wir uns die Studie von materiellen Objekten und wie Sie an Bedeutung in einer Kultur. Erfahren Sie mehr über Erkenntnisse, die gewonnen werden können…

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Christine ist ein Lehr-designer, Pädagoge und Schriftsteller mit besonderem Interesse an den social sciences und American studies.

Materielle Kultur

Materielle Kultur umfasst die Objekte oder Gegenstände der menschlichen Wesen, einschließlich einer breiten Palette von physischen Gegenständen. Nur über alles, was Sie sehen, fühlen oder Anfassen, dass ist nicht der Mensch hat das Potenzial, um ein Element der materiellen Kultur. Architektur, Fotos, Dokumente, Kunstwerke, Gärten, eine Dose Limonade oder das elektronische Gerät, das Sie verwenden, Lesen Sie diese Lektion sind alle Beispiele. Einige Theoretiker argumentieren, dass ganze Städte und die umliegenden Geographie sind die Elemente der materiellen Kultur. Auch die menschliche Bewegung, wie tanzen, kann beschrieben werden als material, es hat eine Form und eine physische form.

Das Studium der physikalischen Objekte einer Kultur gibt uns ein besseres Verständnis und die Wertschätzung für das komplexe Leben der Menschen, die Interaktion mit diesen Objekten. Die materielle Kultur gibt uns Einblick in die nicht-materiellen Kultur, die auch die Ideen, überzeugungen, Gewohnheiten und Werten der Menschen. Während ein Objekt beginnt einfach als ein physisches Objekt, im Laufe der Zeit kommt es zu vertreten, ideellen und symbolischen Aspekte einer Kultur. Für einige, eine Dose Limonade, darstellen kann eine Adipositas-Epidemie, während für andere, es kann betrachtet werden als eine lustige und angenehm zu trinken.

In der Vergangenheit, einige frühe Historiker, Archäologen, Anthropologen und Museumsdirektoren hatte eine Art der Präsentation materieller Kultur, zeigten Ihre Ethnozentrismus, die Tendenz, eine Kultur zu Sicht selbst als überlegen zu anderen und zu beurteilen, die andere Kultur durch die eigenen Werte. Zum Beispiel, ein britischer Entdecker Besuch in einer Gesellschaft, in Afrika haben könnte, kehrte von seinen Reisen mit einer afrikanischen Maske, die gehalten spirituellen Bedeutung für diejenigen, die es erstellt. Stattdessen betrachten Sie es als mit der kulturellen Bedeutung der eigenen, der explorer kann haben, bezeichneten es als ein Beispiel von der Kultur als ‚rückständig.‘ Er betrachtet es als eine minderwertige form des Ausdrucks, der, trotz der komplexen und nuancierten Bedeutungen gegeben, um die Maske von der Kultur, die Sie erschaffen haben.

In akademischen Disziplinen, die Praxis der Einnahme einfach Objekte der materiellen Kultur aus anderen Orten und urteilen Sie in einer ethnozentrischen Weise nicht mehr akzeptiert. Wir sind mehr daran interessiert, die Erhaltung des kulturellen Erbes als zu anderen Zeiten in der Geschichte, die von uns verlangt, zu beobachten, Aspekte der materiellen Kultur, ohne zu urteilen Sie auf der Grundlage unserer eigenen gesellschaftlichen Normen. Diese Praxis der Betrachtung einer Kultur auf der Grundlage Ihrer eigenen standards ist bekannt als der kulturelle Relativismus. Sie können die Gelehrten heute das Ziel die Untersuchung der materiellen Elemente als eine Möglichkeit, mehr zu lernen über eine andere Kultur, anstatt Sie zu nutzen zur Förderung von ethnozentrischen Vorstellungen über Ihre eigene Kultur.

Material Culture Studies

Während die Untersuchung der Kultur des Menschen begann, die in den Bereichen Anthropologie und Archäologie, material culture studies“ hat auch erwies sich als eine Disziplin, in seinem eigenen Recht. Die Gelehrten, dass die Arbeit in all diesen Bereichen Fragen über die sich wandelnde Bedeutung im Laufe der Zeit, die details zu einem Artefakt, wie, Wann und wo es erstellt wurde, und dem Einfluss, den ein material hatte, auf der Menschen in dieser Gesellschaft.

Wenn ein materieller Kultur Gelehrter Hunderten von Jahren waren die Untersuchung der späten 20sten und frühen 21sten Jahrhundert in den Vereinigten Staaten, würde er bemerken, etwas Interessantes über unsere materielle Kultur in dieser Zeit. Er konnte sehen, durch physische Artefakte und Dokumentation gingen wir von größeren elektronischen Geräten (Computer, füllt einen Raum), um kleinere und kleinere Geräte (PCs und Handys). Diese Geräte nahm dann auf neue Formen und Konstruktionen (wie laptops und tablets) und wurde sogar ein paar Brillen (Google glass). Der Gelehrte möchte erforschen, welche Auswirkungen diese Entwicklungen auf unsere Gesellschaft, vor welchen Herausforderungen wir konfrontiert, als ein Ergebnis der neuen Technologien ist und welche Bedeutung wir-abgeleitet von den Elementen.

Studies in material culture haben gezeigt, einige zentrale Konzepte, die das Gebiet noch heute verwendet, um zu helfen, zu verstehen, was geschieht, wenn es der Auffassung ist, die Auswirkungen eines physischen Objekts auf seine Kultur. 1957, William F. Ogburn diskutiert seine Theorie des cultural lag. Er wies darauf hin, wie es braucht Zeit, nach der ein material erfunden wird, bis die Menschen, die Gesellschaft und sehen es als einen normalen Bestandteil Ihrer Welt und die Konflikte und Herausforderungen entstehen können, die während dieses Zeitraums. Ein anderer Weg, um zu beschreiben, kulturelle Verzögerung ist eine Art von Verstellung, die eine Kultur hat, wenn ein material noch neu ist, und die Menschen, die Kultur noch nicht voll ausgeschöpft und integriert das neue material Element in den Alltag in einem funktionalen Weg.

Ogburn hingewiesen, den Prozess, in dem ein material nimmt auf nicht-materiellen Sinne als Teil einer Kultur, mit einem zugehörigen Satz von Ideen, überzeugungen und Praktiken. Er stellte fest, dass im Laufe der Zeit eine Technologie ist diffus, oder verteilt in einer Kultur als auch aus einer Kultur in eine andere, oft auf globaler Ebene. Diese Studie, die Technologie, die jetzt hilft uns der Blick auf spezifische Bereiche, wie die Entwicklung der frühen Handys in Smartphones, und welche Bedeutungen und Ideen, die wir Anhängen, um diese Elemente wie eine Kultur.

Andere Theoretiker auf die Konzepte der materiellen Kultur, um ein breites Spektrum von Themen, von den Vergleich verschiedener Gebäude zu einem anderen, auf das ansehen einer Stadt wie seine eigene ‚Objekt‘, um zu erforschen, wie Geschlecht bezieht sich auf die materielle Kultur.

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Beispiele

Haben Sie gehört, der Stanley Cup, die WM-Trophäe gegeben, um die Mannschaft, die weiterkommt und gewinnt, das Finale der National Hockey League-playoffs? Der Stanley Cup ist eine Trophäe, ein physikalisches Objekt, aber es stellt etwas viel größeres: es sind die Jahre der Praxis und Wettbewerb sowie nationale und regionale stolz, unter anderen symbolischen ideale. Es ist ein Objekt der materiellen Kultur, das starke ideellen Bedeutungen. Wie es übergeben bekommt jedes Jahr auf das neue winning team, also mit es folgt eine Reihe von Regeln, Geschichte, Werte, Emotionen und sogar Aberglauben.

Ich habe einen Freund, der, als Kind berührt den Stanley Cup, während es war auf dem display, nur um später es zu bereuen, weil der glaube von einigen Eishockey-fans, dass dies ein Fluch auf Ihr team. Da hat sein team nicht gewann den Stanley Cup, da er berührte die Trophäe, fragt er sich – meist humorvoll – sollte er Sie nicht berührt haben, vor Jahren. Dies ist ein Beispiel einer ideellen überzeugung, dass ergibt sich aus einem material Element. Obwohl in diesem Fall, sein bedauern zu berühren, ist es meist heiter, die anderen nicht-materiellen Bedeutungen des Stanley Cup sogar noch mächtiger. Gewinnen den Stanley Cup vertritt Werte, die Opferbereitschaft, Entschlossenheit, talent und Teamarbeit.

Andere Beispiele der materiellen Kultur, im Sport auf sich nehmen, ideellen Bedeutungen gehören, wie ein baseball stellt die Elemente der Kultur in den Vereinigten Staaten, wie ein Hockeyschläger viel bedeutet, die meisten Kanadier, oder ein Fußball (Fußball -) Gewicht für viel von dem rest der Welt. Diese Symbole haben Bedeutung und Geschichte und evozieren starke Gefühle und Reaktionen von denen, die das materielle Objekt mit großer ideeller Bedeutung.

Sogar ein Fahrrad kann zu erheblichen Diskussion für diejenigen, die es als ein Objekt der materiellen Kultur. Fahrräder sind ‚gendered‘, wie Männlich oder weiblich, mit Männlich-bike, die eine höhere Latte, als ein weibliches bike. Wenn Sie möchten, um zu verstehen, wie es dazu kam, können Sie untersuchen das Fahrrad auf einer tieferen Ebene und lernen zu einem früheren Zeitpunkt in der Geschichte, wo die Kleidung von Frauen getragen und beeinflusst die Höhe der Querlatte. Wenn man sich eine Ebene tiefer, Sie können lernen, wie die erhöhte Mobilität, die Unabhängigkeit und die Freiheit, die Fahrräder gab Frauen eröffnet viele neue Möglichkeiten.

In der Tat, die nicht-materiellen Auswirkungen des Fahrrades war so mächtig, dass im Jahre 1896, Susan B. Anthony, die berühmte Frauenrechtlerin, behauptet, dass Radfahren hatte mehr getan zu emanzipieren Frauen als alles andere auf der Welt.“ Dies ist ein Beispiel dafür, warum es sein kann, so aufschlussreich Studie material Elemente in Beziehung zu der größeren Gesellschaft. Ein alltägliches Objekt, das wir für selbstverständlich nehmen, wie ein Fahrrad, könnte ein puzzle-Stück auf den Gang der Geschichte.

Zusammenfassung Der Lektion

Materielle Kultur umfasst alle physischen Elemente und Formen, denen wir begegnen, die letztlich die Transformation in nicht-materiellen Kultur. Diese nicht-materiellen Kultur gehören die Ideen und überzeugungen, die wir halten in unserer Gesellschaft. Manchmal wird dieser Prozess von einem Objekt aufnehmen ideellen Bedeutung nimmt Zeit aufgrund von kulturellen lags und Verzögerungen bei der diffusion einer neuen Technologie von einem Bereich der Gesellschaft zu einem anderen. Die Auswirkungen von material-Objekte können erheblich sein, wie die Entwicklung des personal computing Technologie und der elektronischen Geräte. Jedes Element der materiellen Kultur entwickelt Sinn jenseits der Sache selbst. In einigen Fällen, ein einfaches Objekt können Globale Wirkung haben, und verwandeln unsere Welt wie wir Sie kennen.

Lernergebnisse

Nach Abschluss dieser Lektion sollten Sie in der Lage sein:

  • Definieren materiellen Kultur und nicht-materiellen Kultur
  • Beschreiben Sie die Theorie des cultural lag
  • Erklären, wie ein Element der materiellen Kultur entwickeln kann Sinn jenseits der Sache selbst
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